Hlouběji do Terapie s Loutkou

Den 1

Vytvoříte si vlastní terapeutickou loutku v naší dílně v centru Prahy.

Den 2

Cíle dne 1 jsou:

• vytvořit vlastní loutku s vedením
• pochopit, jak a proč jsme se rozhodli pro tento design
• naučit se základní dovednosti potřebné k výrobě loutky
• prozkoumat její/jeho jméno a identitu
• cítit se jistě v procesu tvorby

Výsledky učení:

Vytvoření vlastní loutky k použití ve vzdělávání a terapii

Pochopení přenosných dovedností pro tvorbu loutek

Sebejistota ohledně role a funkce loutky

Den 3

Cíle dne 2 jsou:

• dokončit loutku, kterou můžeme vlastnit a být na ni hrdí
• pojmenovat a zasadit naši loutku do kontextu
• prozkoumat fyzický život loutky
• rozvíjet emocionální život loutky
• vytvořit jednoduché interakce s jinou loutkou
• umožnit dětem vytvořit si svou osobní loutku
• procvičit minimální zásahy pro zvýšení sebevědomí
• být upřímní v naší zpětné vazbě k dětem
• povzbuzovat děti, aby v jejich tvořivosti přijímaly určité riziko

Výsledky učení:

Pocit dovednosti při vytváření loutky a podpora dítěte při její tvorbě

Větší sebevědomí v pochopení aplikace loutek pro zkoumání pocitů

Pochopení hranic prozkoumávání, umožnění „odrolování“ a uzavření

Dopoledne:

Dokončení posledních úprav loutky – malování, oblečení atd.

Pojmenování loutky: rozhodněte, kdo tato loutka je a zda představuje někoho důležitého ve vašem životě nebo možná část vás samých, minulost, přítomnost či budoucnost?

Dejte své loutce jméno.

Prozkoumejte, jak se může vaše loutka pohybovat – velké i malé pohyby. Jaké gesta může dělat? Vyjadřují tato gesta pocity?

Jaké pocity je důležité, aby vaše loutka vyjádřila?

Pracujte s partnerem na prozkoumání různých emocí a sdílení hlavních emocí vašich loutek: smutek, hněv, radost, znechucení, strach, překvapení.

Odpoledne:

Práce s dětmi na vytvoření jednoduché loutky; dítě vede a dospělý podporuje, například pokud je něco velmi obtížné. Například, pokud je potřeba něco přišroubovat, pomozte s tím začít, ale povzbuzujte dítě, aby to dokončilo. To musí být bezpečná aktivita.

Některé děti budou potřebovat krátké přestávky na fyzickou aktivitu, pokud mají krátkou dobu soustředění.

Den 4

Cíle dne 3

Po prozkoumání fyzických a emocionálních aspektů naší osobní loutky jsou nyní cíle následující:

• podstoupit určité riziko při našem zkoumání
• najít způsoby, jak jít nad osobní rámec
• objevit svět improvizace – verbální i neverbální
• poznat snadnost identifikace s loutkou
• začít s vyprávěním příběhů
• pozorovat výše uvedené u dětí

Výsledky učení:

Účastníci dosáhnou následujícího:

Větší sebevědomí při riskování

Objevování nových světů skrze improvizaci

Začátky loutkářství a terapeutického vyprávění příběhů

Děti získají sebevědomí v komunikaci

Používání struktury k rozvinutí jednoduchého příběhu

Třetí den letní školy přinese dospělým ve skupině další dovednosti a dětem větší povědomí o jejich vlastní kreativitě.

Dopoledne:

Krátká přednáška následovaná praktickým zkoumáním našich vlastních loutek (a sebe sama). Budeme posouvat hranice v rámci riskování prostřednictvím improvizace.

To povede k vyprávění příběhů, jak osobních, tak pohádek.

Odpoledne:

Povzbuzující zpětná vazba z předchozího dne a vznikající identita dětských loutek. První kroky do improvizace a vyprávění příběhů.

Den 5

Účastníci nyní budou mít zkušenosti se svou vlastní loutkou, pohybem, zvukem a improvizací. Budou také prozkoumávat základní vyprávění příběhů prostřednictvím své loutky, jednotlivě, ve dvojicích a v malých skupinách. Povedou si deník a zaznamenají své pocity a reflexe na své loutkové cestě.

Cíle:

• Vytvářet scénáře pro budování sebevědomí
• Umožnit rozvoj originálních příběhů
• Zlepšit dovednosti loutkářů
• Inspirovat děti k pokroku
• Podporovat děti v rozvoji jejich vlastních nápadů
• Povzbuzovat děti k vytvoření vlastního představení

Výsledky učení:

Základní dovednosti pro terapeutické využití loutek

Pochopení terapeutického dopadu loutkářství

Pracovní schémata pro aplikaci s dětmi

Dopoledne:

Zpětná vazba a reflexe účastníků o jejich vlastní terapeutické cestě prostřednictvím loutky. Plánování závěrečného workshopu pro děti bez vnucování nápadů nebo přílišného vedení.

Více dovedností v vyprávění příběhů s loutkou a procvičování komunikace. Procvičování se složitější loutkou, pokud jsou připraveni. Nezapomínejte, že to je učení, které zažili prostřednictvím své loutky, které poskytuje pochopení a zdůvodnění pro loutkovou terapii.

Odpoledne:

Připomeňte dětem, že je to jejich závěrečný workshop a budeme společně sdílet nápady. Vyberou si příběh, který by chtěly s loutkami zahrát, a nacvičí scény. Dospělí budou mít podpůrnou roli – a pokud bude potřeba nějaké opravy!

Sdílení představení (rodiče/pečovatelé/učitelé jsou také zváni). Dokončení a odnést si loutku domů.

Den 6

Cíle:

• Konsolidace učení napříč třemi kurzy
• Pochopení jedinečnosti loutek v terapii
• Uchopení složitosti loutek v terapii
• Přizpůsobení aplikace na jiné věkové skupiny včetně starších lidí
• Schopnost sdílet diskuzi o důležitosti loutek
• Uvědomění si hranic a limitů loutkové terapie

Výsledky učení:

Účastníci budou mít vzdělávací model úrovně 1 loutkové terapie

Integrují historii, teorii a praxi loutkové terapie

Účastníci splní základní znalostní hodnocení pro získání certifikátu

Dopoledne:

Skupina se znovu podívá na svou cestu třemi kurzy a identifikuje jakékoli mezery v porozumění nebo znalostní bázi. Proběhne praktická práce na představení a zvážení „loutky jako vypravěče“ a „loutky jako performera“.

Vyplnění hodnotícího dotazníku.

Odpoledne:

Čas na zkoušku závěrečného představení (personál bude k dispozici pro jakoukoli potřebnou podporu); skupiny si mohou navzájem poskytnout zpětnou vazbu a návrhy.

Závěrečné představení a určení kritérií hodnocení.

Můžeme poskytnout obecné indikace standardů, ale konečný výsledek nemůžeme sdělit, dokud nebudou dotazníky ohodnoceny.

Shrnutí:

délka kurzu je 6 dní

Max. 15 účastníků

Program:

Stavba vaší loutky

Učení se ovládat loutku

Zodpovídání vašich dotazů

Supervize

Certifikát o základním školení v loutkové terapii